ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
A escrita alfabética é uma forma de representar a palavra falada com base nos seus aspectos sonoros e nas possibilidades de uso das letras do alfabeto. Por exemplo, para escrever a palavra GATO, na nossa língua, usamos quatro letras que correspondem às quatro unidades mínimas de som que compõem essa palavra no seu registro oral. (FONTANA, 2006, p. 170).
Considerando a orientação da autora, julgue as afirmativas abaixo, indicando “V” para as que forem consideradas verdadeiras e “F” para as falsas.
( ) Mediante uma convenção socialmente estabelecida, as letras grafadas no papel representam, os sons da palavra falada.
( ) Escrever envolve trabalho cognitivo ou mental, raciocínio e planejamento.
( ) As letras g, a, t, o, são grafismos (marcas) que representam aspectos sonoros da palavra falada.
( ) A linguagem escrita é mais complexa do que a linguagem falada, uma vez que a representa.
Assinale a sequência CORRETA:
F, V, V, V.
V, F, V, F.
V, V, F, F.
V, V, V, V.
F, F, F, F.
Todos os métodos de ensino, se baseavam em uma concepção de leitura e escrita como decodificação e codificação. O aprendizado do código alfabético se dava por meio do ensino transmissivo das unidades da língua, seguindo uma progressão pré-determinada que ia das unidades mais fáceis para as mais difíceis.
Nesta perspectiva, julgue as afirmativas abaixo, indicando “V” para as que forem consideradas verdadeiras e “F” para as falsas.
( ) Partia-se do pressuposto de que todos os educandos iniciavam o processo sem conhecimento algum sobre a escrita.
( ) Cabia ao aluno, nessa concepção, um papel passivo de “recebedor” de algo pronto: a língua.
( ) Cabia aos professores o ensino das letras, sílabas e palavras.
( ) Alfabetizar com base nos métodos analíticos ou sintéticos exigia que as crianças apresentassem uma prontidão.
( ) As cartilhas relacionadas a esses métodos passaram a ser amplamente utilizadas como livro didático (MORTATTI, 2000).
Assinale a sequência CORRETA:
F, V, V, V, V
V, V, V, V, V
V, F, V, F, V
F, F, F, F, V
V, V, F, F, V
Um texto não se define por sua extensão. O nome que assina um desenho, a lista do que deve ser comprado, um conto ou um romance, todos são textos. A palavra “pare”, pintada no asfalto em um cruzamento, é um texto cuja extensão é a de uma palavra. O mesmo “pare”, numa lista de palavras começadas com “p”, proposta pelo professor, não é nem um texto nem parte de um texto, pois não se insere em nenhuma situação comunicativa de fato.
(PCN’s Língua Portuguesa, 1997, p. 35 – 36).
Neste sentido, é correto afirmar:
I. Conforme exemplo dado, a palavra “pare” pintada no asfalto é um texto.
II. Nesta situação comunicativa, a palavra “pare” está carregada de sentido.
III. Nesta situação, a palavra “pare” traz uma mensagem, portanto, é um texto.
IV. Se a palavra “pare” estivesse escrita numa lista de palavras iniciadas com a letra “p”, seria uma simples palavra.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
I e IV
II, III e IV
I, II, III e IV
I, II e III
III e IV
Analise as duas PALAVRAS , de tamanhos iguais com as seguintes escritas e complete a lacuna:
VACA FORMIGUINHA
Esta fase pré-silábica coincide com o período primitivo do................................................, em que, segundo Piaget, a escrita representa os objetos e não seus nomes. Exemplo: a criança acredita que uma palavra é grande quando representa uma coisa grande e, se algo é pequeno, a palavra que o representa também deverá ser pequena. Este período denomina:
Pré-silábico
Realismo Nominal.
Silábico
Alfabético
Silábico-alfabético
Por meio de nossos estudos, vimos como é fundamental que o trabalho desenvolvido em sala de aula se organize em torno do uso da língua materna e que possibilite aos alunos refletirem sobre as suas diferentes situações de comunicação. Neste sentido, deve ser contemplado no planejamento:
I Realizar leituras de diferentes textos: artigos de jornal, manuais de jogos, reportagens, solicitar aos alunos que relatem o que entenderam.
II Escrita de listas diversas, atividades coletivas e jogos em grupo.
III Fazer recontos, desenhar, modificar o final da história, anunciar o livro como se fosse uma propaganda.
IV Rodas de conversa, lançar desafios: cantar músicas, recitar poesias, contar adivinhações e piadas, trava-línguas, dramatização de histórias, promover entrevistas.
V Contar histórias incentivando a participação e imaginação das crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II, IV e V.
I, II e III.
I, II, III, IV e V.
I e II.
I, III, IV e V.
Na unidade temática “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou que sobre a história e os processos de alfabetização e pôde refletir que entender a alfabetização escolar apenas como um processo de apropriação do código da língua escrita é esvaziar a sua essência, afastando-a do seu significado.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A alfabetização é um processo formativo da pessoa humana. É por meio do conhecimento sistematizado da leitura e escrita que o homem se posiciona diante do mundo.
II - Ler e escrever constituem-se em apenas um ato técnico que favorece a interação com o mundo letrado.
III - O professor alfabetizador precisa ter clareza de que o processo de alfabetização requer uso de livros simples que facilitem ao aluno a repetição de sílabas.
IV - A alfabetização deve proporcionar o relacionamento do código escrito com o significado do texto lido.
V – Por meio da alfabetização, o registro do saber produzido pelo homem está sempre ampliando e inovando os seus conhecimentos.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I, II, IV e V apenas.
I e II apenas.
Na Disciplina “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou sobre o “brincar” que, segundo Houaiss (2009, p. 328), também pode ser conceituado como “divertir-se infantilmente”.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A brincadeira é um elemento de socialização das práticas sociais e dos elementos culturais. Representa um momento de contato com a leitura da realidade social.
II - Quando digo leitura não quero dizer o ato de codificação e decodificação do alfabeto. Mas, sim, da leitura do mundo que rodeia a criança, da sua forma de percepção do mundo.
III - É por meio da leitura de mundo que a criança dá sentido aos atos e às manifestações do comportamento humano, realizando aprendizagens individuais e coletivas.
IV - Por meio do brincar, a criança apreende as regras sociais, constrói valores, organiza e reorganiza conceitos.
V – Por meio do brincar, a criança aprende a lidar com frustrações, com alegria, adota hábitos de autocuidado e vive o seu tempo de construção do imaginário.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
I, II e III apenas
Para se alfabetizarem, os alunos precisam compreender alguns princípios de funcionamento do sistema de escrita, que devem ser trabalhados de forma sistemática em sala de aula. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde a estes princípios:
I. ( ) Conhecer o alfabeto, pois na escrita alfabética, são utilizados símbolos (26 letras) que já existem no mundo social.
II. ( ) As letras apresentam variações no traçado e são classificadas em vogais e consoantes.
III. ( ) A direção predominante da escrita é a horizontal, com traçado da esquerda para a direita. Também se escreve, geralmente, de cima para baixo.
IV. ( ) As unidades do texto são as palavras, que são separadas entre si pelo espaçamento.
V. ( ) As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
II e V apenas
I, III, IV e V apenas
Todas as alternativas estão corretas.
III, IV e V apenas
I, II e IV apenas
A alfabetização e o letramento ocorrem dentro de um processo mais amplo de aprendizagem da língua portuguesa. Nessa perspectiva, percebemos a vital importância do trabalho desenvolvido pelo docente para que todas as crianças se apropriem desses conhecimentos, transformando-os em conhecimento próprio por meio da ação sobre eles. Para tanto, é imprescindível que o professor:
I. Compreenda o que as crianças pensam sobre a escrita e como se relacionam com ela, antes e durante a alfabetização.
II. Planeje as aulas, selecione as atividades e os textos.
III. Acompanhe o desenvolvimento de cada criança e faça as intervenções necessárias.
IV. Garanta também o trabalho com uma variedade de textos ao longo de toda a escolaridade.
Estão CORRETAS as afirmativas:
F, V, V, V.
V, F, V, F.
V, V, F, F.
V, V, V, V.
F, F, F, F.
Todos os métodos de ensino, se baseavam em uma concepção de leitura e escrita como decodificação e codificação. O aprendizado do código alfabético se dava por meio do ensino transmissivo das unidades da língua, seguindo uma progressão pré-determinada que ia das unidades mais fáceis para as mais difíceis.
Nesta perspectiva, julgue as afirmativas abaixo, indicando “V” para as que forem consideradas verdadeiras e “F” para as falsas.
( ) Partia-se do pressuposto de que todos os educandos iniciavam o processo sem conhecimento algum sobre a escrita.
( ) Cabia ao aluno, nessa concepção, um papel passivo de “recebedor” de algo pronto: a língua.
( ) Cabia aos professores o ensino das letras, sílabas e palavras.
( ) Alfabetizar com base nos métodos analíticos ou sintéticos exigia que as crianças apresentassem uma prontidão.
( ) As cartilhas relacionadas a esses métodos passaram a ser amplamente utilizadas como livro didático (MORTATTI, 2000).
Assinale a sequência CORRETA:
F, V, V, V, V
V, V, V, V, V
V, F, V, F, V
F, F, F, F, V
V, V, F, F, V
Um texto não se define por sua extensão. O nome que assina um desenho, a lista do que deve ser comprado, um conto ou um romance, todos são textos. A palavra “pare”, pintada no asfalto em um cruzamento, é um texto cuja extensão é a de uma palavra. O mesmo “pare”, numa lista de palavras começadas com “p”, proposta pelo professor, não é nem um texto nem parte de um texto, pois não se insere em nenhuma situação comunicativa de fato.
(PCN’s Língua Portuguesa, 1997, p. 35 – 36).
Neste sentido, é correto afirmar:
I. Conforme exemplo dado, a palavra “pare” pintada no asfalto é um texto.
II. Nesta situação comunicativa, a palavra “pare” está carregada de sentido.
III. Nesta situação, a palavra “pare” traz uma mensagem, portanto, é um texto.
IV. Se a palavra “pare” estivesse escrita numa lista de palavras iniciadas com a letra “p”, seria uma simples palavra.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
I e IV
II, III e IV
I, II, III e IV
I, II e III
III e IV
Analise as duas PALAVRAS , de tamanhos iguais com as seguintes escritas e complete a lacuna:
VACA FORMIGUINHA
Esta fase pré-silábica coincide com o período primitivo do................................................, em que, segundo Piaget, a escrita representa os objetos e não seus nomes. Exemplo: a criança acredita que uma palavra é grande quando representa uma coisa grande e, se algo é pequeno, a palavra que o representa também deverá ser pequena. Este período denomina:
Pré-silábico
Realismo Nominal.
Silábico
Alfabético
Silábico-alfabético
Por meio de nossos estudos, vimos como é fundamental que o trabalho desenvolvido em sala de aula se organize em torno do uso da língua materna e que possibilite aos alunos refletirem sobre as suas diferentes situações de comunicação. Neste sentido, deve ser contemplado no planejamento:
I Realizar leituras de diferentes textos: artigos de jornal, manuais de jogos, reportagens, solicitar aos alunos que relatem o que entenderam.
II Escrita de listas diversas, atividades coletivas e jogos em grupo.
III Fazer recontos, desenhar, modificar o final da história, anunciar o livro como se fosse uma propaganda.
IV Rodas de conversa, lançar desafios: cantar músicas, recitar poesias, contar adivinhações e piadas, trava-línguas, dramatização de histórias, promover entrevistas.
V Contar histórias incentivando a participação e imaginação das crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II, IV e V.
I, II e III.
I, II, III, IV e V.
I e II.
I, III, IV e V.
Na unidade temática “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou que sobre a história e os processos de alfabetização e pôde refletir que entender a alfabetização escolar apenas como um processo de apropriação do código da língua escrita é esvaziar a sua essência, afastando-a do seu significado.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A alfabetização é um processo formativo da pessoa humana. É por meio do conhecimento sistematizado da leitura e escrita que o homem se posiciona diante do mundo.
II - Ler e escrever constituem-se em apenas um ato técnico que favorece a interação com o mundo letrado.
III - O professor alfabetizador precisa ter clareza de que o processo de alfabetização requer uso de livros simples que facilitem ao aluno a repetição de sílabas.
IV - A alfabetização deve proporcionar o relacionamento do código escrito com o significado do texto lido.
V – Por meio da alfabetização, o registro do saber produzido pelo homem está sempre ampliando e inovando os seus conhecimentos.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I, II, IV e V apenas.
I e II apenas.
Na Disciplina “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou sobre o “brincar” que, segundo Houaiss (2009, p. 328), também pode ser conceituado como “divertir-se infantilmente”.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A brincadeira é um elemento de socialização das práticas sociais e dos elementos culturais. Representa um momento de contato com a leitura da realidade social.
II - Quando digo leitura não quero dizer o ato de codificação e decodificação do alfabeto. Mas, sim, da leitura do mundo que rodeia a criança, da sua forma de percepção do mundo.
III - É por meio da leitura de mundo que a criança dá sentido aos atos e às manifestações do comportamento humano, realizando aprendizagens individuais e coletivas.
IV - Por meio do brincar, a criança apreende as regras sociais, constrói valores, organiza e reorganiza conceitos.
V – Por meio do brincar, a criança aprende a lidar com frustrações, com alegria, adota hábitos de autocuidado e vive o seu tempo de construção do imaginário.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
I, II e III apenas
Para se alfabetizarem, os alunos precisam compreender alguns princípios de funcionamento do sistema de escrita, que devem ser trabalhados de forma sistemática em sala de aula. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde a estes princípios:
I. ( ) Conhecer o alfabeto, pois na escrita alfabética, são utilizados símbolos (26 letras) que já existem no mundo social.
II. ( ) As letras apresentam variações no traçado e são classificadas em vogais e consoantes.
III. ( ) A direção predominante da escrita é a horizontal, com traçado da esquerda para a direita. Também se escreve, geralmente, de cima para baixo.
IV. ( ) As unidades do texto são as palavras, que são separadas entre si pelo espaçamento.
V. ( ) As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
II e V apenas
I, III, IV e V apenas
Todas as alternativas estão corretas.
III, IV e V apenas
I, II e IV apenas
A alfabetização e o letramento ocorrem dentro de um processo mais amplo de aprendizagem da língua portuguesa. Nessa perspectiva, percebemos a vital importância do trabalho desenvolvido pelo docente para que todas as crianças se apropriem desses conhecimentos, transformando-os em conhecimento próprio por meio da ação sobre eles. Para tanto, é imprescindível que o professor:
I. Compreenda o que as crianças pensam sobre a escrita e como se relacionam com ela, antes e durante a alfabetização.
II. Planeje as aulas, selecione as atividades e os textos.
III. Acompanhe o desenvolvimento de cada criança e faça as intervenções necessárias.
IV. Garanta também o trabalho com uma variedade de textos ao longo de toda a escolaridade.
Estão CORRETAS as afirmativas:
F, V, V, V, V
V, V, V, V, V
V, F, V, F, V
F, F, F, F, V
V, V, F, F, V
Um texto não se define por sua extensão. O nome que assina um desenho, a lista do que deve ser comprado, um conto ou um romance, todos são textos. A palavra “pare”, pintada no asfalto em um cruzamento, é um texto cuja extensão é a de uma palavra. O mesmo “pare”, numa lista de palavras começadas com “p”, proposta pelo professor, não é nem um texto nem parte de um texto, pois não se insere em nenhuma situação comunicativa de fato.
(PCN’s Língua Portuguesa, 1997, p. 35 – 36).
Neste sentido, é correto afirmar:
I. Conforme exemplo dado, a palavra “pare” pintada no asfalto é um texto.
II. Nesta situação comunicativa, a palavra “pare” está carregada de sentido.
III. Nesta situação, a palavra “pare” traz uma mensagem, portanto, é um texto.
IV. Se a palavra “pare” estivesse escrita numa lista de palavras iniciadas com a letra “p”, seria uma simples palavra.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
I e IV
II, III e IV
I, II, III e IV
I, II e III
III e IV
Analise as duas PALAVRAS , de tamanhos iguais com as seguintes escritas e complete a lacuna:
VACA FORMIGUINHA
Esta fase pré-silábica coincide com o período primitivo do................................................, em que, segundo Piaget, a escrita representa os objetos e não seus nomes. Exemplo: a criança acredita que uma palavra é grande quando representa uma coisa grande e, se algo é pequeno, a palavra que o representa também deverá ser pequena. Este período denomina:
Pré-silábico
Realismo Nominal.
Silábico
Alfabético
Silábico-alfabético
Por meio de nossos estudos, vimos como é fundamental que o trabalho desenvolvido em sala de aula se organize em torno do uso da língua materna e que possibilite aos alunos refletirem sobre as suas diferentes situações de comunicação. Neste sentido, deve ser contemplado no planejamento:
I Realizar leituras de diferentes textos: artigos de jornal, manuais de jogos, reportagens, solicitar aos alunos que relatem o que entenderam.
II Escrita de listas diversas, atividades coletivas e jogos em grupo.
III Fazer recontos, desenhar, modificar o final da história, anunciar o livro como se fosse uma propaganda.
IV Rodas de conversa, lançar desafios: cantar músicas, recitar poesias, contar adivinhações e piadas, trava-línguas, dramatização de histórias, promover entrevistas.
V Contar histórias incentivando a participação e imaginação das crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II, IV e V.
I, II e III.
I, II, III, IV e V.
I e II.
I, III, IV e V.
Na unidade temática “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou que sobre a história e os processos de alfabetização e pôde refletir que entender a alfabetização escolar apenas como um processo de apropriação do código da língua escrita é esvaziar a sua essência, afastando-a do seu significado.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A alfabetização é um processo formativo da pessoa humana. É por meio do conhecimento sistematizado da leitura e escrita que o homem se posiciona diante do mundo.
II - Ler e escrever constituem-se em apenas um ato técnico que favorece a interação com o mundo letrado.
III - O professor alfabetizador precisa ter clareza de que o processo de alfabetização requer uso de livros simples que facilitem ao aluno a repetição de sílabas.
IV - A alfabetização deve proporcionar o relacionamento do código escrito com o significado do texto lido.
V – Por meio da alfabetização, o registro do saber produzido pelo homem está sempre ampliando e inovando os seus conhecimentos.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I, II, IV e V apenas.
I e II apenas.
Na Disciplina “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou sobre o “brincar” que, segundo Houaiss (2009, p. 328), também pode ser conceituado como “divertir-se infantilmente”.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A brincadeira é um elemento de socialização das práticas sociais e dos elementos culturais. Representa um momento de contato com a leitura da realidade social.
II - Quando digo leitura não quero dizer o ato de codificação e decodificação do alfabeto. Mas, sim, da leitura do mundo que rodeia a criança, da sua forma de percepção do mundo.
III - É por meio da leitura de mundo que a criança dá sentido aos atos e às manifestações do comportamento humano, realizando aprendizagens individuais e coletivas.
IV - Por meio do brincar, a criança apreende as regras sociais, constrói valores, organiza e reorganiza conceitos.
V – Por meio do brincar, a criança aprende a lidar com frustrações, com alegria, adota hábitos de autocuidado e vive o seu tempo de construção do imaginário.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
I, II e III apenas
Para se alfabetizarem, os alunos precisam compreender alguns princípios de funcionamento do sistema de escrita, que devem ser trabalhados de forma sistemática em sala de aula. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde a estes princípios:
I. ( ) Conhecer o alfabeto, pois na escrita alfabética, são utilizados símbolos (26 letras) que já existem no mundo social.
II. ( ) As letras apresentam variações no traçado e são classificadas em vogais e consoantes.
III. ( ) A direção predominante da escrita é a horizontal, com traçado da esquerda para a direita. Também se escreve, geralmente, de cima para baixo.
IV. ( ) As unidades do texto são as palavras, que são separadas entre si pelo espaçamento.
V. ( ) As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
II e V apenas
I, III, IV e V apenas
Todas as alternativas estão corretas.
III, IV e V apenas
I, II e IV apenas
A alfabetização e o letramento ocorrem dentro de um processo mais amplo de aprendizagem da língua portuguesa. Nessa perspectiva, percebemos a vital importância do trabalho desenvolvido pelo docente para que todas as crianças se apropriem desses conhecimentos, transformando-os em conhecimento próprio por meio da ação sobre eles. Para tanto, é imprescindível que o professor:
I. Compreenda o que as crianças pensam sobre a escrita e como se relacionam com ela, antes e durante a alfabetização.
II. Planeje as aulas, selecione as atividades e os textos.
III. Acompanhe o desenvolvimento de cada criança e faça as intervenções necessárias.
IV. Garanta também o trabalho com uma variedade de textos ao longo de toda a escolaridade.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I e IV
II, III e IV
I, II, III e IV
I, II e III
III e IV
Analise as duas PALAVRAS , de tamanhos iguais com as seguintes escritas e complete a lacuna:
VACA FORMIGUINHA
Esta fase pré-silábica coincide com o período primitivo do................................................, em que, segundo Piaget, a escrita representa os objetos e não seus nomes. Exemplo: a criança acredita que uma palavra é grande quando representa uma coisa grande e, se algo é pequeno, a palavra que o representa também deverá ser pequena. Este período denomina:
Pré-silábico
Realismo Nominal.
Silábico
Alfabético
Silábico-alfabético
Por meio de nossos estudos, vimos como é fundamental que o trabalho desenvolvido em sala de aula se organize em torno do uso da língua materna e que possibilite aos alunos refletirem sobre as suas diferentes situações de comunicação. Neste sentido, deve ser contemplado no planejamento:
I Realizar leituras de diferentes textos: artigos de jornal, manuais de jogos, reportagens, solicitar aos alunos que relatem o que entenderam.
II Escrita de listas diversas, atividades coletivas e jogos em grupo.
III Fazer recontos, desenhar, modificar o final da história, anunciar o livro como se fosse uma propaganda.
IV Rodas de conversa, lançar desafios: cantar músicas, recitar poesias, contar adivinhações e piadas, trava-línguas, dramatização de histórias, promover entrevistas.
V Contar histórias incentivando a participação e imaginação das crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II, IV e V.
I, II e III.
I, II, III, IV e V.
I e II.
I, III, IV e V.
Na unidade temática “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou que sobre a história e os processos de alfabetização e pôde refletir que entender a alfabetização escolar apenas como um processo de apropriação do código da língua escrita é esvaziar a sua essência, afastando-a do seu significado.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A alfabetização é um processo formativo da pessoa humana. É por meio do conhecimento sistematizado da leitura e escrita que o homem se posiciona diante do mundo.
II - Ler e escrever constituem-se em apenas um ato técnico que favorece a interação com o mundo letrado.
III - O professor alfabetizador precisa ter clareza de que o processo de alfabetização requer uso de livros simples que facilitem ao aluno a repetição de sílabas.
IV - A alfabetização deve proporcionar o relacionamento do código escrito com o significado do texto lido.
V – Por meio da alfabetização, o registro do saber produzido pelo homem está sempre ampliando e inovando os seus conhecimentos.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I, II, IV e V apenas.
I e II apenas.
Na Disciplina “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou sobre o “brincar” que, segundo Houaiss (2009, p. 328), também pode ser conceituado como “divertir-se infantilmente”.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A brincadeira é um elemento de socialização das práticas sociais e dos elementos culturais. Representa um momento de contato com a leitura da realidade social.
II - Quando digo leitura não quero dizer o ato de codificação e decodificação do alfabeto. Mas, sim, da leitura do mundo que rodeia a criança, da sua forma de percepção do mundo.
III - É por meio da leitura de mundo que a criança dá sentido aos atos e às manifestações do comportamento humano, realizando aprendizagens individuais e coletivas.
IV - Por meio do brincar, a criança apreende as regras sociais, constrói valores, organiza e reorganiza conceitos.
V – Por meio do brincar, a criança aprende a lidar com frustrações, com alegria, adota hábitos de autocuidado e vive o seu tempo de construção do imaginário.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
I, II e III apenas
Para se alfabetizarem, os alunos precisam compreender alguns princípios de funcionamento do sistema de escrita, que devem ser trabalhados de forma sistemática em sala de aula. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde a estes princípios:
I. ( ) Conhecer o alfabeto, pois na escrita alfabética, são utilizados símbolos (26 letras) que já existem no mundo social.
II. ( ) As letras apresentam variações no traçado e são classificadas em vogais e consoantes.
III. ( ) A direção predominante da escrita é a horizontal, com traçado da esquerda para a direita. Também se escreve, geralmente, de cima para baixo.
IV. ( ) As unidades do texto são as palavras, que são separadas entre si pelo espaçamento.
V. ( ) As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
II e V apenas
I, III, IV e V apenas
Todas as alternativas estão corretas.
III, IV e V apenas
I, II e IV apenas
A alfabetização e o letramento ocorrem dentro de um processo mais amplo de aprendizagem da língua portuguesa. Nessa perspectiva, percebemos a vital importância do trabalho desenvolvido pelo docente para que todas as crianças se apropriem desses conhecimentos, transformando-os em conhecimento próprio por meio da ação sobre eles. Para tanto, é imprescindível que o professor:
I. Compreenda o que as crianças pensam sobre a escrita e como se relacionam com ela, antes e durante a alfabetização.
II. Planeje as aulas, selecione as atividades e os textos.
III. Acompanhe o desenvolvimento de cada criança e faça as intervenções necessárias.
IV. Garanta também o trabalho com uma variedade de textos ao longo de toda a escolaridade.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Pré-silábico
Realismo Nominal.
Silábico
Alfabético
Silábico-alfabético
Por meio de nossos estudos, vimos como é fundamental que o trabalho desenvolvido em sala de aula se organize em torno do uso da língua materna e que possibilite aos alunos refletirem sobre as suas diferentes situações de comunicação. Neste sentido, deve ser contemplado no planejamento:
I Realizar leituras de diferentes textos: artigos de jornal, manuais de jogos, reportagens, solicitar aos alunos que relatem o que entenderam.
II Escrita de listas diversas, atividades coletivas e jogos em grupo.
III Fazer recontos, desenhar, modificar o final da história, anunciar o livro como se fosse uma propaganda.
IV Rodas de conversa, lançar desafios: cantar músicas, recitar poesias, contar adivinhações e piadas, trava-línguas, dramatização de histórias, promover entrevistas.
V Contar histórias incentivando a participação e imaginação das crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II, IV e V.
I, II e III.
I, II, III, IV e V.
I e II.
I, III, IV e V.
Na unidade temática “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou que sobre a história e os processos de alfabetização e pôde refletir que entender a alfabetização escolar apenas como um processo de apropriação do código da língua escrita é esvaziar a sua essência, afastando-a do seu significado.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A alfabetização é um processo formativo da pessoa humana. É por meio do conhecimento sistematizado da leitura e escrita que o homem se posiciona diante do mundo.
II - Ler e escrever constituem-se em apenas um ato técnico que favorece a interação com o mundo letrado.
III - O professor alfabetizador precisa ter clareza de que o processo de alfabetização requer uso de livros simples que facilitem ao aluno a repetição de sílabas.
IV - A alfabetização deve proporcionar o relacionamento do código escrito com o significado do texto lido.
V – Por meio da alfabetização, o registro do saber produzido pelo homem está sempre ampliando e inovando os seus conhecimentos.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I, II, IV e V apenas.
I e II apenas.
Na Disciplina “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou sobre o “brincar” que, segundo Houaiss (2009, p. 328), também pode ser conceituado como “divertir-se infantilmente”.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A brincadeira é um elemento de socialização das práticas sociais e dos elementos culturais. Representa um momento de contato com a leitura da realidade social.
II - Quando digo leitura não quero dizer o ato de codificação e decodificação do alfabeto. Mas, sim, da leitura do mundo que rodeia a criança, da sua forma de percepção do mundo.
III - É por meio da leitura de mundo que a criança dá sentido aos atos e às manifestações do comportamento humano, realizando aprendizagens individuais e coletivas.
IV - Por meio do brincar, a criança apreende as regras sociais, constrói valores, organiza e reorganiza conceitos.
V – Por meio do brincar, a criança aprende a lidar com frustrações, com alegria, adota hábitos de autocuidado e vive o seu tempo de construção do imaginário.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
I, II e III apenas
Para se alfabetizarem, os alunos precisam compreender alguns princípios de funcionamento do sistema de escrita, que devem ser trabalhados de forma sistemática em sala de aula. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde a estes princípios:
I. ( ) Conhecer o alfabeto, pois na escrita alfabética, são utilizados símbolos (26 letras) que já existem no mundo social.
II. ( ) As letras apresentam variações no traçado e são classificadas em vogais e consoantes.
III. ( ) A direção predominante da escrita é a horizontal, com traçado da esquerda para a direita. Também se escreve, geralmente, de cima para baixo.
IV. ( ) As unidades do texto são as palavras, que são separadas entre si pelo espaçamento.
V. ( ) As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
II e V apenas
I, III, IV e V apenas
Todas as alternativas estão corretas.
III, IV e V apenas
I, II e IV apenas
A alfabetização e o letramento ocorrem dentro de um processo mais amplo de aprendizagem da língua portuguesa. Nessa perspectiva, percebemos a vital importância do trabalho desenvolvido pelo docente para que todas as crianças se apropriem desses conhecimentos, transformando-os em conhecimento próprio por meio da ação sobre eles. Para tanto, é imprescindível que o professor:
I. Compreenda o que as crianças pensam sobre a escrita e como se relacionam com ela, antes e durante a alfabetização.
II. Planeje as aulas, selecione as atividades e os textos.
III. Acompanhe o desenvolvimento de cada criança e faça as intervenções necessárias.
IV. Garanta também o trabalho com uma variedade de textos ao longo de toda a escolaridade.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I, II, IV e V.
I, II e III.
I, II, III, IV e V.
I e II.
I, III, IV e V.
Na unidade temática “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou que sobre a história e os processos de alfabetização e pôde refletir que entender a alfabetização escolar apenas como um processo de apropriação do código da língua escrita é esvaziar a sua essência, afastando-a do seu significado.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A alfabetização é um processo formativo da pessoa humana. É por meio do conhecimento sistematizado da leitura e escrita que o homem se posiciona diante do mundo.
II - Ler e escrever constituem-se em apenas um ato técnico que favorece a interação com o mundo letrado.
III - O professor alfabetizador precisa ter clareza de que o processo de alfabetização requer uso de livros simples que facilitem ao aluno a repetição de sílabas.
IV - A alfabetização deve proporcionar o relacionamento do código escrito com o significado do texto lido.
V – Por meio da alfabetização, o registro do saber produzido pelo homem está sempre ampliando e inovando os seus conhecimentos.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I, II, IV e V apenas.
I e II apenas.
Na Disciplina “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou sobre o “brincar” que, segundo Houaiss (2009, p. 328), também pode ser conceituado como “divertir-se infantilmente”.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A brincadeira é um elemento de socialização das práticas sociais e dos elementos culturais. Representa um momento de contato com a leitura da realidade social.
II - Quando digo leitura não quero dizer o ato de codificação e decodificação do alfabeto. Mas, sim, da leitura do mundo que rodeia a criança, da sua forma de percepção do mundo.
III - É por meio da leitura de mundo que a criança dá sentido aos atos e às manifestações do comportamento humano, realizando aprendizagens individuais e coletivas.
IV - Por meio do brincar, a criança apreende as regras sociais, constrói valores, organiza e reorganiza conceitos.
V – Por meio do brincar, a criança aprende a lidar com frustrações, com alegria, adota hábitos de autocuidado e vive o seu tempo de construção do imaginário.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
I, II e III apenas
Para se alfabetizarem, os alunos precisam compreender alguns princípios de funcionamento do sistema de escrita, que devem ser trabalhados de forma sistemática em sala de aula. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde a estes princípios:
I. ( ) Conhecer o alfabeto, pois na escrita alfabética, são utilizados símbolos (26 letras) que já existem no mundo social.
II. ( ) As letras apresentam variações no traçado e são classificadas em vogais e consoantes.
III. ( ) A direção predominante da escrita é a horizontal, com traçado da esquerda para a direita. Também se escreve, geralmente, de cima para baixo.
IV. ( ) As unidades do texto são as palavras, que são separadas entre si pelo espaçamento.
V. ( ) As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
II e V apenas
I, III, IV e V apenas
Todas as alternativas estão corretas.
III, IV e V apenas
I, II e IV apenas
A alfabetização e o letramento ocorrem dentro de um processo mais amplo de aprendizagem da língua portuguesa. Nessa perspectiva, percebemos a vital importância do trabalho desenvolvido pelo docente para que todas as crianças se apropriem desses conhecimentos, transformando-os em conhecimento próprio por meio da ação sobre eles. Para tanto, é imprescindível que o professor:
I. Compreenda o que as crianças pensam sobre a escrita e como se relacionam com ela, antes e durante a alfabetização.
II. Planeje as aulas, selecione as atividades e os textos.
III. Acompanhe o desenvolvimento de cada criança e faça as intervenções necessárias.
IV. Garanta também o trabalho com uma variedade de textos ao longo de toda a escolaridade.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I, III, IV e V apenas.
I, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I, II, IV e V apenas.
I e II apenas.
Na Disciplina “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou sobre o “brincar” que, segundo Houaiss (2009, p. 328), também pode ser conceituado como “divertir-se infantilmente”.
Dessa forma, leia as afirmativas a seguir:
I - A brincadeira é um elemento de socialização das práticas sociais e dos elementos culturais. Representa um momento de contato com a leitura da realidade social.
II - Quando digo leitura não quero dizer o ato de codificação e decodificação do alfabeto. Mas, sim, da leitura do mundo que rodeia a criança, da sua forma de percepção do mundo.
III - É por meio da leitura de mundo que a criança dá sentido aos atos e às manifestações do comportamento humano, realizando aprendizagens individuais e coletivas.
IV - Por meio do brincar, a criança apreende as regras sociais, constrói valores, organiza e reorganiza conceitos.
V – Por meio do brincar, a criança aprende a lidar com frustrações, com alegria, adota hábitos de autocuidado e vive o seu tempo de construção do imaginário.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I, III, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
I, II e III apenas
Para se alfabetizarem, os alunos precisam compreender alguns princípios de funcionamento do sistema de escrita, que devem ser trabalhados de forma sistemática em sala de aula. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde a estes princípios:
I. ( ) Conhecer o alfabeto, pois na escrita alfabética, são utilizados símbolos (26 letras) que já existem no mundo social.
II. ( ) As letras apresentam variações no traçado e são classificadas em vogais e consoantes.
III. ( ) A direção predominante da escrita é a horizontal, com traçado da esquerda para a direita. Também se escreve, geralmente, de cima para baixo.
IV. ( ) As unidades do texto são as palavras, que são separadas entre si pelo espaçamento.
V. ( ) As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
II e V apenas
I, III, IV e V apenas
Todas as alternativas estão corretas.
III, IV e V apenas
I, II e IV apenas
A alfabetização e o letramento ocorrem dentro de um processo mais amplo de aprendizagem da língua portuguesa. Nessa perspectiva, percebemos a vital importância do trabalho desenvolvido pelo docente para que todas as crianças se apropriem desses conhecimentos, transformando-os em conhecimento próprio por meio da ação sobre eles. Para tanto, é imprescindível que o professor:
I. Compreenda o que as crianças pensam sobre a escrita e como se relacionam com ela, antes e durante a alfabetização.
II. Planeje as aulas, selecione as atividades e os textos.
III. Acompanhe o desenvolvimento de cada criança e faça as intervenções necessárias.
IV. Garanta também o trabalho com uma variedade de textos ao longo de toda a escolaridade.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I, III, IV e V apenas.
I, II, IV e V apenas
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
I, II e III apenas
Para se alfabetizarem, os alunos precisam compreender alguns princípios de funcionamento do sistema de escrita, que devem ser trabalhados de forma sistemática em sala de aula. Neste sentido, assinale a alternativa que corresponde a estes princípios:
I. ( ) Conhecer o alfabeto, pois na escrita alfabética, são utilizados símbolos (26 letras) que já existem no mundo social.
II. ( ) As letras apresentam variações no traçado e são classificadas em vogais e consoantes.
III. ( ) A direção predominante da escrita é a horizontal, com traçado da esquerda para a direita. Também se escreve, geralmente, de cima para baixo.
IV. ( ) As unidades do texto são as palavras, que são separadas entre si pelo espaçamento.
V. ( ) As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
II e V apenas
I, III, IV e V apenas
Todas as alternativas estão corretas.
III, IV e V apenas
I, II e IV apenas
A alfabetização e o letramento ocorrem dentro de um processo mais amplo de aprendizagem da língua portuguesa. Nessa perspectiva, percebemos a vital importância do trabalho desenvolvido pelo docente para que todas as crianças se apropriem desses conhecimentos, transformando-os em conhecimento próprio por meio da ação sobre eles. Para tanto, é imprescindível que o professor:
I. Compreenda o que as crianças pensam sobre a escrita e como se relacionam com ela, antes e durante a alfabetização.
II. Planeje as aulas, selecione as atividades e os textos.
III. Acompanhe o desenvolvimento de cada criança e faça as intervenções necessárias.
IV. Garanta também o trabalho com uma variedade de textos ao longo de toda a escolaridade.
Estão CORRETAS as afirmativas:
II e V apenas
I, III, IV e V apenas
Todas as alternativas estão corretas.
III, IV e V apenas
I, II e IV apenas